孩子是否有出息，跟這5個法則有關，媽媽一定要收好

蝴蝶效應、手表定律、破窗理論、木桶原理……這些社會學、心理學中的概念，是對社會現象、人類心理的歸納、總結，蘊含著豐富的哲理。

今天，小編篩選了5個非常重要但是大家又不太熟悉的法則，在教育問題上伸發一下，希望對家長們的育兒之路有所幫助！


一、手表定律

當你有一只手表時，手表顯示5點，別人問你時間，你會馬上告訴他：“現在5點。”但當你有兩只手表時，一只顯示5點，一只顯示6點，別人問你時間，你反而無法準確回答了，這就是著名的“手表定律”。

內涵
有時候，擁有太多選擇反而不是什么好事，這不但讓人變得難以抉擇，還會干擾人的注意力。

啟示
（1） 對于年紀小的孩子，不要一次給他太多玩具，最多兩個，否則會嚴重影響孩子注意力的培養。媽媽們可能注意到了，當你給孩子一個玩具時，孩子往往會全神貫注地玩上大半天；當你把孩子放在玩具堆里的時候，孩子一會兒拿拿這個，一會兒瞧瞧這個，每個玩具都玩不了幾分鐘，這就是注意力被破壞的表現。

（2） 對于年齡稍大點的孩子，不要一次性滿足他多個愿望，也不要隨便滿足孩子的愿望，否則會讓孩子珍惜之心、感恩之心。

夏天，孩子肯定會經常吵著要吃雪糕，如果你差不多一周才滿足孩子一次，那么他珍惜吃到的每一支雪糕，并認為媽媽真是太好了；如果孩子一要吃雪糕你就給，孩子會對這件事習以為常，哪天你突然以“吃雪糕對肚子不好”拒絕他時，他反而十分埋怨你，完全忘了你之前曾給他買過那么多。




二、破窗理論

一座房子的窗戶玻璃碎掉了，如果得不到及時修補，你就會發現，這座房子其他的窗戶玻璃也會莫名其妙地被人打碎。

一面雪白的墻壁，如果哪天被人拍了個臟手印，你就發現，墻上的臟手印會越來越多。

內涵
任何壞事、壞毛病，如果在出現后得不到及時解決，很有可能越累積越嚴重，最終變得難以收拾。

啟示

一個家庭就像是一扇本來完整的窗戶，父母在生活、工作中的不良習慣、負面情緒，都會變成那塊“破玻璃”。如果父母不能意識到自己的錯誤并及時改正，那么孩子就會有樣學樣，也沾染上不良習慣、負面情緒。 所以，榜樣作用在家庭教育中非常非常重要。



三、光環效應

太陽的旁邊也會有烏云之類的東西，但太陽光芒太耀眼了，就把周圍的東西都掩蓋住了。

內涵
當我們喜歡一個人的時候，就傾向于認為，這個人身上全是優點；當我們對一個人印象不好時，就覺得這個人渾身都是缺點。

啟示
（1）我們對孩子的愛，往往會蒙蔽我們的眼睛，讓我們忽略掉孩子身上的缺點和壞毛病。當自己的孩子跟別人吵架、哇哇大哭時，我們本能地就會去袒護自家的孩子，即便有時候明知是自己孩子的錯。 過分的袒護，讓孩子難以認識到自身問題，時間一長容易變得自私、依賴、獨立性差。

（2） 不過夸大了學習成績的作用。如果一個孩子成績好，90%的家長會忽略孩子在性格、人際交往上的缺點，并認為這不重要；如果一個孩子成績很差，90%的家長也會忽略孩子身上的其他優點，認為孩子將來肯定毫無作為。 但是，隨著孩子慢慢長大，成績上的優勢會變淡，但性格上的缺點會越來越嚴重，最終影響到孩子一生的發展。



四、蝴蝶效應

南美洲亞馬遜雨林中的一只蝴蝶扇了一下翅膀，擾動了身邊的氣流，身邊的氣流又影響到了更大范圍的氣流……兩周后，這種連環影響，在美國德克薩斯州掀起了一股龍卷風。

內涵
一些不起眼的小事，有時候會有決定性大作用。

啟示
不要忽略孩子的努力，哪怕再微不足道，孩子也需要你的肯定。 身邊一位同事，文筆很好，但是她整個小學時期作文都超級爛。她說，二年級的時候學習學作文，交作業時，同學們都在照抄例文，只有她花了一晚上時間構思、認認真真寫。本想著老師會表揚她的努力，結果，老師因為文中的一個錯別字，撕了讓她重寫，還罵她有眼無珠。于是整個小學階段，整整5年，她對作文就再也沒了興趣。后來是受到了高中語文老師的感染和鼓勵，才重燃了寫作的欲望。




五、馬太效應

《新約·馬太福音》中有一則寓言故事，大意是：國王外出遠行前，把三個仆人叫到跟前，每人給了一錠銀子，讓他們保管。過了一段時間，國王回來了，召見三個仆人，
第一個仆人說：“我用您給的一錠銀子去做生意，又賺了10錠，現在都給您！”國王一高興，把10錠銀子都賞給了第一個仆人；
第二個仆人說：“我也賺到了一些，不過只有5錠而已。”國王還算滿意，也把5錠銀子賞了第二個仆人。
輪到第三個仆人了，他說：“主人，您不在的日子，我把一錠銀子妥善保管，現在完好奉還您1錠銀子。”國王聽了很生氣，認為第三個仆人真是又懶惰、又不思進取，就把這一錠銀子奪過來，賞給了第一個仆人。
《新約·馬太福音》中說：“凡有的，還要加給他叫他多余；沒有的，連他所有的也要奪過來。”這便是著名的“馬太效應”。


內涵
好的會越來越好，壞的會越來越壞；富有的會越來越富有，貧窮的會越來越貧窮——除非我們能付出巨大的努力，獲得一個轉機。

啟示
（1） 讓孩子知道：比你優秀的人，比你還努力，所以他們會越來越優秀！ 不排除有的孩子天資聰慧，學習一點就通，但是大多數優秀的孩子都是自身努力的結果，而所謂努力，不單單是耗時間，還包括總結、思考。那些優秀的孩子，愿意花時間和精力去整理錯題、預習；而那些差點的孩子，雖然勤于下苦功夫，卻懶于動腦思考、總結。

（2）失敗不是成功之母，成功才是成功之母！孩子興趣的培養、習慣的養成，不是從挫折、郁悶中得來的，而是從某一次小小的成就感中得來的。 所以，在孩子開始學習、嘗試新事物的時候，家長一定要做好準備，讓孩子每一次都獲得一點成就感，這才是支撐孩子走下去的動力。如果孩子一開始就受挫，很可能以后就對這件事再也提不起興趣了。