18個練琴壞習慣

学钢琴真不简单，18個練琴壞習慣，任意一條就足以毀掉孩子的音樂夢想！

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孩子練琴過程中，常常因為自己的不察覺或父母的不了解而形成一些壞習慣。這些習慣會極大地影響孩子的練琴效率，甚至會因此而造成學習無法再進一步，從而造成半途而廢。

今天，這篇文章總結了琴童練琴中常見的壞習慣，各位家長可以以此來檢視一下孩子練琴的狀況。有則改之，無則加勉。希望每個孩子都能夠高質、高效的繼續自己的學琴之路！



1、坐姿不端正

“站如松，坐如鐘”是一個人良好精神面貌的表現。彈琴時也要坐端正。弓著背彎著腰敲著二郎腿彈琴，既不雅觀，也影響手臂、手指的發力。正確的彈琴姿勢，是只坐琴凳的前三分之一處，不聳肩、不駝背，雙肘自然下垂；



2、沒有計劃

每次練琴都不知道自己練習的目的是什麼、要著重練習哪些弱項等等，只是想到什麼彈什麼，這樣磨時間的練琴方式尤其不利於孩子的進步；



3、只看手不看譜

這個是大部分初學者的通病。許多人一旦感覺能把譜子背出來，就不再看譜子彈，雖然看著手有助於找到琴鍵的位置，但卻很難發現自己哪兒彈錯了，尤其是初學者，剛開始學琴，對五線譜還不是很熟悉，一直看著手彈，極有可能彈錯，不益於學習五線譜；



4、手貼琴鍵演奏

這樣彈奏，會造成動作過小，手臂不能夠抬起來。這個壞習慣的養成主要是初學者恐怕自己演奏錯了琴鍵，認為貼著琴鍵活動手指就不會彈錯琴鍵了。其實初學者更應該把動作做得大一點，不要怕彈錯音。因為動作大一點更能體會鍵盤的距離，也更能夠提高大腦多動作的控制能力；



5、盲目追求“標準”手型

近年來國內通用的所謂的“標準手型”存在一些弊端，推薦大家可以看下卡爾．萊默爾著的《現代鋼琴演奏技巧》，這本書對彈琴的各種技巧動作做了很詳細的詮釋；



6、盲目追求速度

郎朗、李云迪等鋼琴家，都說慢練是王道。很多人拿到個新譜子就想馬上把它彈好，要知道“一口氣吃不成胖子”，所以既不要貪快，也不要同時練習很多曲子；



7、盲目追求曲子的進度

很多人拿到個新譜子就想馬上把它彈得像錄音裡一樣，從而忽略了曲譜上的許多表情記號，甚至還會有大量錯音，雖然聽起來也許還不錯，但實際上漏洞百出。 “揠苗助長”式的彈琴只會適得其反。與此相同，不要同時練習很多曲子也是這個道理；



8、熟曲不“回爐”

一個曲子彈熟以後許多人就再不肯放慢彈，認為沒這個必要，這是一個很嚴重的壞習慣。大多數曲子彈熟以後，必須要經過無數次的“返工”才能基本成型，而每一次返工都以“慢”為基礎。如果彈熟以後就不在慢練，就很有可能把曲子彈成“溜手”。那麼這首曲子在當事人手中就算毀掉了，也就是白練了；



9、永遠從頭彈到尾

換而言之，就是不會分段練習。許多只會“從頭到尾”練得人都會碰到這樣的情況：一首曲子裡總有那麼些錯音改不掉、每次彈到那麼幾段總會有停頓。這樣的練習不僅不能提高練習的效率、浪費時間，還會使學生習慣於不動腦筋分析曲子，不去尋找最佳練琴的方法。所以練琴時一定要學會分段練習，這樣才利於改正錯音，也便於解決曲子中的技術難段；



10、盲目彈難曲

諸如《幻想即興曲》、《鐘》、《革命》等經典曲目，在選彈前請先估量下自己的水平；



11、不練基本功

把音階、琶音的練習當成負擔，把大量的時間用於自己喜歡的曲子上去，遇到困難就等、靠、發愁⋯⋯所以，基本功不能停；



12、熱愛炫技

這點相信所有人都能理解，作為所謂“練琴得通病”，望大家能驅而避之。雖然音樂沒有技術做基礎，空講感情只不過是“紙上談兵”，但彈琴的是人，不是機器人，沒有情感的音樂相信是沒什麼人會接受的；



13、留著長指甲彈琴

帶著長長的指甲彈琴是比較危險的一件事，畢竟鋼琴琴鍵不是海綿般軟軟的，而且琴鍵之間還有縫隙。指甲被彈斷或掰斷的疼痛還是其次，如果影響到了平日的練習，只怕就得不償失了；



14、練琴時三心二意

不單是小孩子，許多成年人練琴也有這個問題，只有全身心的投入才能達到最佳的練習效果。所以一會兒喝口水，一會兒上個廁所，一會兒刷個朋友圈，一會兒吃點東西等等這樣的練習方式是非常不可取的。如果不能在某一時間段內集中精力練習，是很難達到一個比較理想的練習效果的；



15、過渡依賴範奏

練習鋼琴曲的同時，範奏可以幫助練習者盡快熟悉旋律，但是過分依賴、並且盲目模仿範奏，都不是一個正確的學習過程；



16、片面迷信練習曲

練習曲只是鍛煉技術的一個手段，但並不是個完全的方法，尤其是彈《哈農》。雖然我贊成練習哈農，但不主張把它當作是練習基本技術的“聖經”，畢竟其中的內容過於機化，缺乏音樂的律動性。其實，把一些樂曲中的難段抽取出來練習，也不失為鍛煉技術的好方法；



17、亂踩延音踏板

不去研究踏板的使用，隨便使用踏板是很可怕的，也是一些技術不過關的人掩蓋技術缺陷的手段。專業學習音樂的人，使用踏板是非常講究的；



18、不關心自己演奏出來的聲音

不評價自己演奏的好壞，致使每一次練習成為製造一堆毫不相干的聲音的無意義活動。自己演奏出來的聲音如果連自己都吸引不了或者漠不關心的話，練琴也就失去它的作用和意義了。



這些壞的習慣有個人行為上的，有練習方法上的，也有學習態度上的，這些壞的習慣是孩子們進步的最大敵人，家長要注意觀察孩子的行為，幫助孩子防止養成這些壞的習慣，一旦發現有這樣的壞習慣，就要積極和老師研究改掉壞習慣的方法！